<![CDATA[重庆大学学报社会科学版 -->教育研究]]> <![CDATA[音乐治疗与普通高校音乐教育]]> 57true <![CDATA[信息技术对构建体育教育创新人才培养系统模型探讨]]> 56true <![CDATA[高校学生管理法治化研究:基于CiteSpace的可视化分析]]> 2017/1/4 16:44:46 55true <![CDATA[校企合作机制的新探索——基于大学生科技竞赛视域]]> 2017/1/4 16:44:46 54true <![CDATA[论教育研究的质性逻辑与价值诉求]]> 2016/10/14 15:59:17 53true <![CDATA[学生参与制定培养方案模式的实验研究]]> 2016/10/14 15:59:17 52true <![CDATA[教师自主研究的新视角:个体需要和个性特质]]> 2016/7/18 13:16:24 51true <![CDATA[论中国大学哲学通识教育的内容改革]]> 2016/7/18 13:16:24 50true <![CDATA[“互联网+”时代大学生安全教育探索]]> 2016/7/18 13:16:24 49true <![CDATA[大学生特质性感恩及影响因素研究]]> 2016/6/17 11:08:52 48true <![CDATA[大学生批判性思维现状及成因研究]]> 2016/6/17 11:08:52 47true <![CDATA[特定构式中疑问代词的双重语义与构式互动]]> 2016/6/17 11:08:52 46true <![CDATA[高等学校校园文化建设的时代精神与理性回归]]> 2016/4/7 9:38:36 45true <![CDATA[理论视域:保护模式理论及其课程设计的实验研究]]> 2017/11/2 8:18:13 44true <![CDATA[吴芳吉教育思想的儒学渊源]]> 2017/11/2 8:18:13 43true <![CDATA[高校学生事务管理网络化建设机制创新研究]]> 2017/7/8 11:19:20 42true <![CDATA[美学教育与大学生成长研究]]> 2017/7/8 11:19:20 41true <![CDATA[大数据时代高校领导干部意识形态工作能力研究]]> 2017/5/27 14:52:32 40true <![CDATA[挫折教育与大学生犯罪原因探析]]> 2017/5/27 14:52:32 39true <![CDATA[论商业银行职业道德教育的生态性构建]]> 2017/5/27 14:52:32 38true <![CDATA[高校大学生易班参与度及其影响因素研究]]> 2017/4/22 14:34:41 37true <![CDATA[PPP模式在中国高等教育发展中的应用及法学思考]]> 2017/4/22 14:34:41 36true <![CDATA[理论审视:大学生社会主义核心价值观内化的心理分析]]> 2017/4/10 15:33:22 35true <![CDATA[大学发展战略规划制定的视域维度选择]]> 2017/1/21 17:45:45 34true <![CDATA[美国高校计分卡:目的、内容及其启示]]> 2017/1/21 17:45:45 33true <![CDATA[中国特色“双一流”大学建设的逻辑根据与路径选择]]> 2018/10/25 11:19:19 32true <![CDATA[中国建设“世界制造业强国”背景下的制造业技能人才研究]]> 2018/7/13 8:59:22 31true <![CDATA[移动互联网新时代高校网络安全教育的困境与策略]]> 2018/7/13 8:59:22 30true <![CDATA[大学生社会主义核心价值观培育论——机理、过程与路径选择]]> 2018/6/8 17:08:53 29true <![CDATA[哈佛大学通识教育建设的理念、特征及其理论启示]]> 2018/6/8 17:08:53 28true <![CDATA[高校德育的生态性危机及其超越]]> 2018/3/29 10:23:50 27true <![CDATA[高校社会安全类突发事件情景演化的系统动力学研究]]> 2018/2/26 16:03:10 26true <![CDATA[大数据视域下高校精准资助模式构建研究]]> 2018/2/26 16:03:10 25true <![CDATA[高校学生干部角色意识嬗变实证研究]]> 2018/1/22 12:20:21 24true <![CDATA[论微文化视域的大学生理想信念教育话语权建构]]> 2018/1/22 0:00:00 23true <![CDATA[我国高校科技评价研究发展及推进策略]]> 2019/9/21 16:57:28 22true <![CDATA[我国大学学术权力运行的历史变迁研究]]> 2019/9/21 16:57:28 21true <![CDATA[以工匠精神推动世界一流大学建设]]> 2019/7/9 9:40:32 20true <![CDATA[工匠精神:高等工程教育面向先进制造培养人才的关键]]> 2019/6/21 9:28:04 19true <![CDATA[高校建设学习型党组织的逻辑蕴涵、时代要求及路径探索]]> 2019/3/25 14:28:11 18true <![CDATA[道德推脱在大学生社会目标与攻击行为关系中的调节效应分析]]> 2019/3/25 14:28:11 17true <![CDATA[改革开放40年大学生入党动机的演变及其教育启示]]> 2019/1/16 17:33:36 16true <![CDATA[大数据时代高校思想政治教育的“变”与“不变”]]> 2019/1/16 17:33:36 15true <![CDATA[中国博士生社会主义核心价值观调查研究——全国35所高校4 476份问卷数据分析]]> 2019/1/8 14:24:37 14true <![CDATA[符号生产:“双一流”建设背景下高层次人才流动治理研究]]> 2020/11/12 10:54:20 13true <![CDATA[大数据驱动:思想政治教育现代化的重要引擎]]> 2020/8/17 14:11:27 12true <![CDATA[网络空间视域下高校思想政治教育治理的创新发展研究]]> 2020/6/1 9:15:40 11true <![CDATA[社会支持对孤独症谱系障碍群体生活质量的影响]]> [1]。近年来，孤独症谱系障碍人群的数量逐年增长，孤独症谱系障碍患者的家庭承受着越来越大的挑战。在多数孤独症谱系障碍患者的家庭中，除承受着十分沉重的经济压力外，精神上的压力则更为巨大。为此，笔者立足于"健康中国"建设的总体要求，以孤独症谱系障碍群体的整体生活质量为出发点，提出孤独症谱系障碍患者及其家庭的精神压力能够通过干预进行缓解，孤独症谱系障碍患者是能够被教导的，认为社会各方对孤独症谱系障碍群体的人文关怀必不可少，并从建立社会支持体系的视角提出发展策略。]]> 2020/6/1 9:15:40 10true <![CDATA[我国重点财经类大学学科评估及学科发展策略研究]]> 2020/3/14 16:57:57 9true <![CDATA[建立我国高校退出制度的逻辑依据、法律规范及其路径选择]]> 2019/12/30 16:08:05 8true <![CDATA[高校用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的四重维度]]> 2021/12/20 16:22:39 7true <![CDATA[中国特色高校技术转移体系构建研究——基于美英顶尖大学的实践启示]]> 2021/12/20 16:22:39 6true <![CDATA[新工科建设背景下未来技术学院高质量发展研究]]> 2021/11/5 12:03:00 5true <![CDATA[新发展阶段、新发展理念、新发展格局视域下新工科建设的三重逻辑]]> 2021/8/19 17:46:49 4true <![CDATA[高校生态文明教育多向度影响路径研究]]> 2021/3/13 16:43:55 3true <![CDATA[“双一流”建设背景下西部高校创业教育治理研究]]> 2021/3/13 16:43:55 2true <![CDATA[文科之“新”与文科之“道”——关于新文科建设的思考]]> 2021/2/1 16:33:06 1true