期刊信息
主管单位：中国建设教育协会
主办单位：重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会
主 编：杜春兰
地 址：重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
邮政编码：400030
电 话：023-65112294
电子邮件：gdjzjy@cqu.edu.cn
国际标准刊号：ISSN 1005-2909
国内统一刊号：CN 50-1025/G4
邮发代号：78-164
单 价：15元/册
定 价：90元/年
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1992年第1卷第4期目录
本期目录 | | | 哈尔滨建筑工程学院 | | | 1992,1(4) [摘要(7607)] [PDF] | | | | | 高等教育与社会经济发展的几个问题 | | | 王大铭 | | | 1992,1(4) [摘要(544)] [PDF] | | | | | 关于工科大学数学教学内容改革的思考 | | | 王莉,李茂 | | | 1992,1(4) [摘要(383)] [PDF] | | | | | 主观创造与客观约束 | | | 李行,王恩栋 | | | 1992,1(4) [摘要(664)] [PDF] | | | | | 建立实习基地 强化实践教学 | | | 1992,1(4) [摘要(349)] [PDF] | | | | | 关于生产实习若干问题的分析与建议 | | | 王赫 | | | 1992,1(4) [摘要(984)] [PDF] | | | | | 建筑电气技术人才培养方向与实施方法 | | | 程大章 | | | 1992,1(4) [摘要(259)] [PDF] | | | | | 在修订教学计划中对几个问题的思考 | | | 徐宗宁,沈振平 | | | 1992,1(4) [摘要(639)] [PDF] | | | | | 试卷分析的实践与研究 | | | 袁任重 | | | 1992,1(4) [摘要(479)] [PDF] | | | | | 用英语讲授专业课全面提高学生外语能力 | | | 孟毅 | | | 1992,1(4) [摘要(481)] [PDF] | | | | | 课程设计的计算机辅助设计方法 | | | 刘朝英 | | | 1992,1(4) [摘要(595)] [PDF] | | | | | 毕业论文评分方法探讨 | | | 田金信,周爱民 | | | 1992,1(4) [摘要(560)] [PDF] | | | | | 实验教学中的量化管理 | | | 王承志 | | | 1992,1(4) [摘要(490)] [PDF] | | | | | 全国高等学校建筑学专业教育评估委员会章程 | | | 1992,1(4) [摘要(972)] [PDF] | | | | | 部系统高校实验室管理研讨会在山东召开 | | | 唐继川 | | | 1992,1(4) [摘要(425)] [PDF] | | | | | 关于高校管风评价指标体系的研究 | | | 王芝云 | | | 1992,1(4) [摘要(393)] [PDF] | | | | | 专业技术职务岗位合理设置是专业技术职务评审的重要前提 | | | 李代新 | | | 1992,1(4) [摘要(557)] [PDF] | | | | | 相近专业建立系管技术基础课中心实验室的优越性 | | | 蒋永先,钱天华 | | | 1992,1(4) [摘要(384)] [PDF] | | | | | 改进管理措施充分发挥计算机的效益 | | | 徐万令,毕卫民 | | | 1992,1(4) [摘要(393)] [PDF] | | | | | 青年教师社会实践中的管理工作 | | | 李淑媛,柳滨 | | | 1992,1(4) [摘要(261)] [PDF] | | | | | 论建筑院校文献信息社会化服务问题 | | | 王毅军 | | | 1992,1(4) [摘要(443)] [PDF] | | | | | 建筑院校应重视学生的基层意识教育 | | | 刘学强 | | | 1992,1(4) [摘要(290)] [PDF] | | | | | 增强基层活力 提高整体效能 | | | 周烨,王国平 | | | 1992,1(4) [摘要(375)] [PDF] | | | | | 哈尔滨建筑工程学院概况 | | | 1992,1(4) [摘要(2117)] [PDF] | | | | | 《高等建筑教育》1992年总目录 | | | 本刊编辑部 | | | 1992,1(4) [摘要(341)] [PDF] | | | | | 《高等建筑教育》原内字1992年1、2期总目录 | | | 1992,1(4) [摘要(258)] [PDF] | | | | | 苏州无锡地区经济与教育协调发展的调查报告 | | | 肖静 | | | 1992,1(4) [摘要(502)] [PDF] | | | |
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