热点关注
    期刊信息
    主管单位:中国建设教育协会
    主办单位:重庆大学 中国建设教育协会普通高等教育专业委员会
    主  编:杜春兰
    地  址:重庆市沙坪坝区重庆大学A校区
    邮政编码:400030
    电  话:023-65112294
    电子邮件:gdjzjy@cqu.edu.cn
    国际标准刊号:ISSN 1005-2909
    国内统一刊号:CN 50-1025/G4
    邮发代号:78-164
    单  价:15元/册
    定  价:90元/年
     

    2019年第28卷第2期目录

       
    浏览其它刊期:  
      

    学习贯彻十九大精神专栏

    问题产生论
      吴绍阶
      2019,28(2):1-7 [摘要(566)]  [PDF 778.86 K (584)]
      

    教育理论与建筑人文

    建筑产业化背景下高等建筑教育发展战略研究
      王素君
      2019,28(2):8-14 [摘要(859)]  [PDF 992.44 K (708)]
      
    理工科高校人文教育课程设置现状研究
      黄璐瑶
      2019,28(2):15-20 [摘要(448)]  [PDF 816.88 K (551)]
      

    专业建设与人才培养

    发挥优势学科专业引领作用,深化专业课程国际化建设
      勾红叶,蒲黔辉,赵人达,张清华
      2019,28(2):21-25 [摘要(866)]  [PDF 612.07 K (1314)]
      
    新形势下给排水科学与工程特色专业建设探讨
      马江雅,丁磊,张新喜,张会文
      2019,28(2):26-32 [摘要(662)]  [PDF 1.12 M (650)]
      
    基于城乡建设专业群融合的复合型人才培养模式构建与实践——以云南农业大学为例
      饶碧玉,陆志炳,韩利红,李显秋,杨蓉
      2019,28(2):33-39 [摘要(636)]  [PDF 1.08 M (845)]
      

    专业学位与研究生教育

    城乡规划学科转型背景下专业型硕士研究生培养方式的创新与探索——解析天津大学城乡规划学专业型研究生培养方案
      王睿,张赫,曾鹏
      2019,28(2):40-47 [摘要(726)]  [PDF 1.89 M (740)]
      
    基于以学促研理念的工科研究生专业核心课程教学改革与实践
      刘林,韩冰,张楠,向宏军
      2019,28(2):48-52 [摘要(650)]  [PDF 729.96 K (643)]
      

    课程建设与教育改革

    基于土木工程专业创新型人才培养的土力学课程教学改革与实践
      金亮星,郑国勇
      2019,28(2):53-57 [摘要(825)]  [PDF 663.89 K (649)]
      
    新工科背景下土力学案例教学研究
      袁立群,崔诗才,赵庆双
      2019,28(2):58-62 [摘要(789)]  [PDF 1.04 M (673)]
      
    研讨式教学法在钢筋混凝土结构设计教学中的探索与实践
      李庆涛,袁广林,舒前进,卢丽敏
      2019,28(2):63-68 [摘要(584)]  [PDF 1.70 M (641)]
      
    强调测绘技术合理性的教学改革——以南京工业大学建筑学专业古建筑测绘课程为例
      孙政,郭华瑜
      2019,28(2):69-75 [摘要(776)]  [PDF 2.41 M (583)]
      
    理论与应用并重的工程结构随机振动课程综合教学模式
      陈清军,李文婷
      2019,28(2):76-84 [摘要(516)]  [PDF 1.32 M (592)]
      
    基于CDIO工程教育理念的隧道工程教学改革
      丁玉琴,蒋吉清,廖娟,魏纲,虞兴福
      2019,28(2):85-88 [摘要(733)]  [PDF 599.39 K (700)]
      
    材料科学与工程专业环境材料学课程教学改革的探索与实践
      宝冬梅,任清伟,王环江,张玉鹏,蔡晓东,高华,曹岩
      2019,28(2):89-92 [摘要(640)]  [PDF 634.56 K (733)]
      
    建筑节能课程混合式教学模式研究与实践
      任志刚,周蜜,邓勤犁,涂警钟
      2019,28(2):93-100 [摘要(574)]  [PDF 2.81 M (689)]
      

    实践教学与创新教育

    “新工科”背景下实验教学改革的探讨
      王承鑫,徐龙军,张天伟
      2019,28(2):101-105 [摘要(665)]  [PDF 895.27 K (623)]
      
    虚拟实验在建筑结构抗震课程教学中的应用
      鲁正,龚依捷,周颖,周志光
      2019,28(2):106-111 [摘要(648)]  [PDF 1.15 M (785)]
      
    材料力学实验进课堂的探索与实践
      顾爱军,杨小令,梁金栋
      2019,28(2):112-117 [摘要(634)]  [PDF 1.26 M (685)]
      
    从形态构成到建构教学实践的认知与体会
      胡颖荭,何川
      2019,28(2):118-123 [摘要(626)]  [PDF 1.44 M (599)]
      

    现代教育技术与应用

    基于BIM技术的“情景教学-仿真模拟-工程应用”的桥梁施工课程教学改革与实践
      冀伟,蔺鹏臻,刘世忠
      2019,28(2):124-130 [摘要(651)]  [PDF 1.94 M (796)]
      
    基于网络资源共享平台的建筑设计课程教学研究——以省级精品资源共享课程建筑设计为例
      刘旭红,武飞
      2019,28(2):131-137 [摘要(626)]  [PDF 1.88 M (717)]
      

    高校管理与思政教育

    “双一流”建设中二级学院院长角色分析——基于明茨伯格管理者角色理论
      吴艳玲,刘耀
      2019,28(2):138-144 [摘要(676)]  [PDF 1.29 M (605)]
      
    智力资本视角下高校社会服务职能衡量框架研究
      张倩
      2019,28(2):145-152 [摘要(512)]  [PDF 1.10 M (567)]
      

    社会问题研究

    我国环境群体性事件产生的原因及应对策略——基于利益主体博弈视角
      陈永进,周洪运
      2019,28(2):153-159 [摘要(623)]  [PDF 1.26 M (541)]
      
    Copyright@ 2008 All Rights Reserved.