目前国内建筑美术教育，可以归纳为“传统技法训练”、“结构素描训练”以及更符合当下趋势的“视知觉训练”三大体系。通过分析它们的发源及特点，对比不同学者的教学总结，可以总结现今国内建筑美术教育的概况及革新方向。同时，在深入分析“视知觉训练”体系其具体教学构架、特性及不足的基础上，针对地方院校建筑美术教育的现状，从“在地性”、“课程联动”、“个人情感”等方面入手能够提出某种批判视角下的“视知觉训练”新构想，并据此进行相应的教改实验。