H09
习得、学得都是学习语言的主要途径。本文将儿童习得母语的方式引入非外语专业外语教学的高级阶段———公外研究生外语教学,旨在提高学生应用语言的交际能力,成为既有专业特长又会外语的复合型人才。
张立.语言习得、学得与非外语专业研究生外语教学[J].重庆大学学报社会科学版,1999,5(4).