际职业教育的新观念与新教学模式
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    一、现代经济的发展形成新的职业能力观英、美、德、澳等国在世界之交以不同形式相继阐述了内容相同的新职业能力观。职业能力已不再局限于具体岗位的专门知识与技能的要求 ,而是多种能力和品质的综合体现。新职业能力观要求具有收集、整理、使用信息和新技术的能力 ,以增强适应性和应变能力。新职业能力观重视个人品质在职业活动中的作用 ,它把人际交往与合作共事的能力 ,组织、规划、独立解决问题的能力 ,创新能力等作为职业能力的重要构成。新职业能力观强调学习能力的培养 ,旨在为个人终身学习奠定基础。二、新的职业能力观催化出新型课…

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郭健.际职业教育的新观念与新教学模式[J].重庆大学学报社会科学版,2004,10(2).

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