从学生译述课文谈语言概念激活问题

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从学生译述课文谈语言概念激活问题
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中图分类号:H08
基金项目:重庆大学研究生院教改资助项目"利用多媒体促进研究生英语口语表达的研究""

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本文先行论证在研究生阶段强化翻译教学的重要性,并举例说明用过程翻译教学法对提高学生的应用能力的帮助和利用无参考译文的文章培养学生的语言输出能力。通过动态翻译活动,让学生已有的认知模式与新的语境结合,激活学生目标语中的相似概念,实现新的认知构建。

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汪兴富,刘国辉.从学生译述课文谈语言概念激活问题[J].重庆大学学报社会科学版,2004,10(6):109-112118.

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最后修改日期:2004-06-29
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