改革计算机语言课程教学培养学生创新思维

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改革计算机语言课程教学培养学生创新思维
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美国教育学家把计算机语言教学划分为三个层次:第一是最低层次,即教师是主体,为学生展示教学内容,在这个层次里教师完全控制学习;第二是中间层次,学生在教师的指导下学习,在这个层次里学生在一定程度上自己控制学习;第三是最高层次,学生完全自己控制学习,在这个层次里学生原则上脱离教师,学生根据自己的需要去学习.

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李怡平.改革计算机语言课程教学培养学生创新思维[J].重庆大学学报社会科学版,2005,11(2):138-.

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最后修改日期:2005-01-20
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