学科德育:一种有效的德育模式
DOI:
CSTR:
作者:
作者单位:

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

G410

基金项目:


Moral Education in Course-Taking:An Effective Moral Education Model
Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    学科德育具有内容的丰富性、方法和手段的隐蔽性、过程的协同性、效果的综合性、实施条件的稳定性等特点,是一种有效的德育模式。在学科德育的实施中,只要精心设计学科德育内容、深入挖掘学科德育中的积极因素、注重学科德育思想的升华、捕捉教育的有利时机,就可以实现学科德育的自然性、生动性和艺术性,增强学科德育的针对性。

    Abstract:

    Moral education in Course-taking has following advantages: variety,indirect method,integrated process,two-win effect and stability.Provided that the specific course is arranged intentionally,the positive aspects is fully used and students are inspired nor

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

彭寿清.学科德育:一种有效的德育模式[J].重庆大学学报社会科学版,2005,11(5):134-137.

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:2005-06-06
  • 录用日期:
  • 在线发布日期:
  • 出版日期:
文章二维码