课堂教学质量评估指标结构的实证研究

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课堂教学质量评估指标结构的实证研究
DOI:
                        
                    
CSTR:
                        [cstr]
                    
作者:
                        
                        
                    
作者单位:
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中图分类号:G451.1
基金项目:重庆大学教改项目“课堂教学质量评估指标体系的研究和实施”

An Empirical Study on Evaluating Criteria of Teacher''''s Teaching Quality in Class

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摘要:

科学的课堂教学质量评估能够促进教师进步和教学质量的提高。笔者通过因素分析发现,影响课堂教学质量指标结构的因素主要有:教学内容、教学方式、课堂组织、教学态度、课堂沟通、教学效果;教师和学生虽然对评估指标重要性认识一致,但在单个因素的评价上存在明显差异。

Abstract:

Teaching quality evaluation in class can advance teaching progress and teaching quality.Based on an factor analysis,this paper explores the evaluating structure of teaching quality.Six factors are found to have a significant impact on evaluating system.Te

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李志,牛丽琴.课堂教学质量评估指标结构的实证研究[J].重庆大学学报社会科学版,2006,12(1):126-129.

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最后修改日期:2005-11-28
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