传承与创新:2012年中国研究生教育及学科专业评价研究
作者:

Inheritance and Innovation for Evaluation Research on the 2012 China’s Post-graduate Education
Author:
  • 摘要
  • | |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • | |
  • 文章评论
    摘要:

    2012年中国研究生教育及学科专业评价在以往同系列评价的思想和方法基础上,以2011年新学科目录为准,改进了评价流程,完善了技术,对4个国家级研究生院和520个研究生培养单位进行全面评价,首次评价了155个专业学位专业,并创新性地使用了排名、星级和专业优秀率三位一体的形式展示了评价单位的评价结果。最后,分析了中国研究生教育学科专业分布的现状。

    Abstract:

    The 2012 Chinese graduate student education and disciplines professional evaluation is based on the latest course catalogue released in 2011, following the thoughts and methods of the same series evaluation in the past and improving the evaluation process as well as perfecting the technology. The four national graduate school and 520 graduate training units are included in the comprehensive evaluation, furthermore 155 professional degrees evaluated firstly. The authors used of the trinity form of rankings, star and professional excellence rate to show the results of the evaluation. Finally, the paper has analyzed the current distribution situation of the graduate student disciplines.

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

邱均平,牛奉高,余凡.传承与创新:2012年中国研究生教育及学科专业评价研究[J].重庆大学学报社会科学版,2012,18(6):79-90.

复制
相关视频

分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 在线发布日期: 2012-12-29
文章二维码