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良好的学校精神是潜在的心理力量,它一方面以制度规范形式,依存于校风,另一方面以价值观念形成体现于学校全体成员的个性心理特征,主要包括:爱国爱民爱
.论学校精神[J].重庆大学学报社会科学版,1996,2(3).