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对数学教学中几个“统一”问题的认识

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工科高等院校的高等数学课程无论从教学内容、教学方法,还是从教学的全过程而言都有统得太多,统得太宽,统得太死的现象。统一大纲,统一教材,统一进度,统一学时,统一考试等诸多统一,严重阻碍着高等数学教学质量的提高,教学内容、教学方法的改革,影响对学生智力的开发和能力的培养。

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