近年来,信息论的概念、方法已广泛应用于自然科学及社会科学的各个领域。教学过程是一个信息过程。因此,近代信息论的概念和方法,可以也应该运用到教学研究中来。当然,教学信息过程不同于如收报、发报等一般通信中的信息过程。作为控制信源的教师和作为信息受体的学生都是具有思维能力的人。而人的大脑又是一个非常复杂的特殊信息系统。因此还必然要涉及到另一个重要过程,即思维过程。目前,由我国著名科学家钱学森教授首先提出并积极倡导的思维科学,已作为一门与自然科学、社会科学相并列的独立的科学大部门出现在科学之林,其发展正方兴未艾。