毕业设计是学生大学阶段的最后一个学习环节。毕业设计中学生的思维方法及创造能力的发挥,是大学阶段综合性指标的体现,是检验大学教育阶段智力和能力培养的一个重要环节。 我们在工业与民用建筑专业81级学生的毕业设计中,组织了以体育馆设计为题的毕业设计组。我们确定体育馆设计这个选题,一是考虑到大跨度的体育建筑在我国还不多,可以扩大学生的专业接触面,而近年来有关大跨度及空间结构的成果资料已不少,可供学生查阅、采用;二是大跨度建筑布置及结构体系的构思较为灵活,容易启发学生的设计思维;三是指导教师参加过这方面的科研和设计