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理工科大学英语教学的微技能训练

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一、微技能概念的提出是外语教学科学化深入发展的产物外语教学法从最初的语法翻译法开始,经过人们长期的探索实践,形成了各种不同的流派。随着科学技术及语言学、心理学的发展,外语教学法也愈益科学化。七十年代以来,语言学家们不囿于对语法、句型结构的教学研究,而且还注意到了语言的内容和与使用语言有关的社会关系、表达的感情等,强调以语言功能项目为纲,培养交际能力。英语把听、说、

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