作为一个编辑,当读到一篇字迹清楚,稿面整洁,语言流畅,思想新颖,内容深刻,说理透彻的文章,心里的愉悦不亚于作者自己。只是一个是经过艰苦劳动获得了自己满意成果的感受,一个是在众多的稿件中为自己编辑的刊物选到了一篇好作品的感受而已。当然,一个编辑也常常会接触到一些令人挠头的文章。这类文章一般还不是由于作者写作马虎,草率成章,因而质量不高,不能录用;而是由于作者写作角度不对,或不善于处理观点和材料的关系,以及其他一些问题,因而不符合刊物的要求。这里,我打算根据自己接触到的一些这类文章的情况,就教研论文写作中的几