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首页 > 过刊浏览>2000年第9卷第2期 >2000,9(2):40-41  CSTR:
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建筑类工科数学“知识块”结构在教学中的体会

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    本就建筑类工科数学“知识块”结构在教学中的体会谈到了三点：（１）“知识块”结构基本上满足了现代建筑类各专业对数学知识的需求；（２）根据专业特点，“知识块”结构基本上反映了现代数学的新思路、新观念、能激发学生的学习热 ，真正做到数学课专业课服务；（３）“知识块”结构能够培养学生的综合能力，提高学生的数学素质。
    [Key word]
    [Abstract]
    [中图分类号]
    TU－42
    [基金项目]
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