分析了学生自主学习、创新学习及自主创新学习的内涵，阐述了学生自主创新学习能力培养目标实现的教师角色认知中存在的问题并分析了转换方向，在此基础上从能力内化和教师辅助两个方面探讨了学生自主创新能力培养的实现途径，最后构建了学生自主创新学习能力培养的教学模式，为实现培养学生自主创新学习能力提供参考。
Firstly, this paper analyzes the meaning of independent learning, innovative learning, independent and innovative learning to students, then expounds the problems of teachers’ role cognition existed in the process of students’ independent and innovative l
韩国波,张立宁.基于学生自主创新学习能力培养的教学模式研究[J].高等建筑教育,2009,18(1):159-162.
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