中美高校研究生培养模式的区别与启示——以同济大学和普渡大学为例

doi:10.11835/j.issn.1005-2909.2016.05.002

首页 > 过刊浏览>2016年第25卷第5期 >5-7. DOI:10.11835/j.issn.1005-2909.2016.05.002

中美高校研究生培养模式的区别与启示——以同济大学和普渡大学为例
DOI:
                        10.11835/j.issn.1005-2909.2016.05.002
                    
CSTR:
                        
                    
作者:
                        禹海涛禹海涛
同济大学 岩土及地下工程教育部重点实验室, 上海 200092;同济大学 地下建筑与工程系, 上海 200092
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燕晓燕晓
同济大学 地下建筑与工程系, 上海 200092
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作者单位:
作者简介:
通讯作者:
中图分类号:
基金项目:

Comparison and implication of the graduate education between China and the United States: taking Tongji University and Purdue University as example

Author:

YU Haitao
YU Haitao
Key Laboratory of Geotechnical and Underground Engineering of the Ministry of Education, Tongji University, Shanghai 200092, P. R. China;Department of Geotechnical Engineering, Tongji University, Shanghai 200092, P. R. China
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YAN Xiao
YAN Xiao
Department of Geotechnical Engineering, Tongji University, Shanghai 200092, P. R. China
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摘要:

文章以同济大学和普渡大学为例，从研究生的招生方式、教学模式和科研培养等几个方面对中美研究生的培养模式进行了比较，在此基础上探讨如何提高我国研究生培养水平。

关键词:研究生培养;招生方式;教学模式;科研培养;启示

Abstract:

Taking Tongji University and Purdue University as example, the graduate education is systematically compared between each other, including enrollment, teaching and research. The implication and suggestion for improving Chinese graduate education is also discussed.

Key words:graduate education;enrollment way;teaching mode;scientific research training;implication

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禹海涛,燕晓.中美高校研究生培养模式的区别与启示——以同济大学和普渡大学为例[J].高等建筑教育,2016,25(5):5-7.

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收稿日期:2016-05-06
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在线发布日期: 2016-11-11
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