面向工程应用的“项目式+模块化”教学模式研究 ——以传统交通土建类施工技术课程为例
作者单位:

华东交通大学

中图分类号:

G642.0

基金项目:

2021年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题(项目编号:JXJG-21-5-26)


Research on “Project-based + Modularization” Teaching Mode for Engineering Application ——Taking the Traditional Transportation Civil Engineering “Construction Technology” Course as an Example
Author:
Affiliation:

East China Jiaotong University

  • 摘要
  • | |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献 [12]
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • | |
  • 文章评论
    摘要:

    施工技术课程作为交通土建类专业的一门综合性强的必修课,在学生的整个培养体系中起着承前启后的作用。通过对这门课程的学习,学生不仅可以掌握关于工程施工的工艺、方法和技术知识,还能培养对施工组织管理的认知能力和掌控能力。文章以交通土建类施工技术课程为例,基于“双一流”背景下应用型综合大学对实践能力强及团队合作意识高的人才培养需求,分析传统施工技术课程在教学上存在的不足,从教学的内容、方式、评价等多个方面进行探索与实践,提出在施工技术课程上开展“项目式+模块化”教学模式的改革措施,以此来激发学生对学习施工技术课程的兴趣,提升学生在课堂上的语言表达能力和沟通交流能力,增强学生在学习上团队合作解决问题的能力,从而实现教学效果的高质量完成。

    Abstract:

    As a comprehensive required course for transportation civil engineering majors, the construction technology course plays a role in connecting the past and the future in the whole training system of students. Through the study of this course, students can not only master the technology, method and technical knowledge of engineering construction, but also cultivate the cognitive ability and control ability of construction organization and management. Taking the construction technology course of transportation civil engineering as an example, based on the training needs of talents with strong practical ability and high sense of teamwork by application-oriented comprehensive university under background of “Double First-Class”, the shortcomings of traditional construction technology course in teaching are analyzed. From the teaching content, method, evaluation, and other aspects of exploration and practice, the reform measure of “project-based + modularization” teaching mode in construction technology course are proposed, so as to stimulate the interest of students in learning construction technology courses, improve their language skills and communication skills in class, enhance the ability to solve problems through teamwork in learning, and ensure a high-quality completion of the teaching effect.

    参考文献
    [1] 教育部 财政部 国家发展改革委关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知[EB/OL].[2017-01-25].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A228/more_843/201701/t20170125_295701s.html.
    [2] 曹宝飞.高职《建筑工程施工技术》教改与实践[J].职业教育研究,2012(06):34-35.
    [3] 张小强.《建筑工程施工技术》课程与创新创业教育融合研究[J].居业,2021(10):144-145.
    [4] 丁雪艳.装配式建筑施工技术“课程思政”教学改革探索[J].低碳世界,2021,11(10):175-177.
    [5] 闫磊,陈敏,岳克峰,程龙飞,郭远臣,刘芳平.以绿色教育为导向的土木工程施工技术课程教学探索[J].科学咨询(科技·管理),2018(06):149.
    [6] 王威,廖磊,刘佳.新形势下施工技术课程教学改革研究[J].西部素质教育,2018,4(11):177.
    [7] 方光秀.高校国家级本科一流课程建设的探索与实践[J].山西建筑,2021,47(24):172-173+179.
    [8] 王春晓.高校大班教学课堂沟通方式探讨[J].大学教育,2013(09):116-118.
    [9] 李丽.“四维一体”教学模式下建筑结构施工图识读课程教学改革研究——以宁夏建设职业技术学院为例[J].住宅与房地产,2021(24):239-240.
    [10] 张成兴,李丽慧.专业认证背景下土木工程专业毕业设计(论文)探讨[J].四川职业技术学院学报,2017,27(6):145-150.
    [11] 黄军.政治学与行政学专业实践实验性课堂教学中如何运用无领导小组讨论教学法[J].文教资料,2020(01):191-192.
    [12] 韩思佳,郭宗盛.关于大学生人际交往能力现状的调查与分析[J].华东纸业,2022,52(01):121-123
    相似文献
    引证文献
引用本文
相关视频

分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2022-07-01
  • 最后修改日期:2022-08-11
  • 录用日期:2022-09-27
文章二维码