基于结构方程模型的园林专业大学生专业认同影响机制研究[1]
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石河子大学农学院

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基金项目:

]兵团本科教育教学改革研究项目“新农科背景下高校创新创业教育改革研究与实践”(BTBKXM-2024-46),项目负责人:冶建明;中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会2024年研究课题“新农科背景下研究生创新创业教育与“五育”深度融合的困境审视与行动路径”(2024-NLZX-YB115),项目负责人:冶建明;教育部实验教学和教学实验室建设研究项目“基于自然教育理念的园林工程实验教学改革研究”(SYJX2024-226),项目负责人:冶建明;石河子大学教改项目“基于知识生产模式转型的高质量园林专业人才培养的创新实践”(JGY-2023-20),项目负责人:冶建明


Research on the Influence Mechanism of Professional Identity of College Students Majoring in Landscape Architecture Based on Structural Equation Modeling
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Shihezi University Agricultural College,Shihezi 83200,China

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    摘要:

    专业认同对大学生学习动机、职业发展有着深远的影响。本研究旨在探讨园林专业大学生专业认同的影响机制,通过问卷调查收集数据,采用结构方程模型方法,对影响专业认同的关键因素进行分析,探讨学生在专业学习中的体验与反馈。结果显示,满意度在效益认知与专业认同间具有中介作用,感知价值和效益认知对专业认同具有正向影响。研究成果可为园林专业提高教育质量和优化人才培养方案提供科学依据。

    Abstract:

    Professional identity has a profound impact on students" learning motivation and career development. This study aims to explore the influence mechanism of professional identity of college students majoring in horticulture, collect data through questionnaires, use structural equation modeling method to analyze the key factors affecting professional identity, and explore the students" experience and feedback in professional learning. The results show that satisfaction has a mediating role between benefit perception and professional identity, and perceived value and benefit perception have a positive influence on professional identity. The research results can provide a scientific basis for improving the quality of education and optimizing the talent training program in the gardening profession.

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  • 收稿日期:2025-05-13
  • 最后修改日期:2026-03-20
  • 录用日期:2026-04-17
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