摘要
为响应国家科技创新战略，推动教育现代化，培养适应新时代需求的创新型人才，聚焦人工智能赋能高等教育的路径，阐述了人工智能赋能高等教育的重要性，探讨了构建智慧教育环境、深化课程建设与人工智能技术在教学中的应用、利用大数据与人工智能技术优化教育评价与管理体系的三个关键路径，揭示了人工智能技术在教学、管理和评估等教育环节的具体应用实践。最后，以重庆大学的实践为例，展示了这些路径在实际应用中的成效，以提升教育质量和效率，促进人工智能与教育的深度融合，加速人才培养模式的创新。
人工智能作为当前科技发展的核心驱动力，正在深刻影响和重塑各行各业，教育领域也不例外。人工智能赋能教育，不仅是响应国家科技创新战略的必然要求，而且也是推动教育现代化、培养创新型人才的重要举措。人工智能可以为教学、管理、评估等教育环节提供智能化解决方案，提升教育质量和效率，从而更好地适应新一轮科技革命和产业变革对人才培养提出的新需
作为西部地区高校的代表，重庆大学高度重视人工智能在教育领域的应用探索，先后启动了一系列人工智能赋能教育的创新实践，在个性化教学、智慧校园建设等方面取得了一系列突破性进展，为推动区域教育高质量发展作出了积极贡
人工智能赋能高等教育是时代发展的必然要求，是推动高等教育变革创新、提升人才培养质量的关键举措。当前，新一轮科技革命和产业变革正在兴起，人工智能作为引领未来发展的战略性技术，正在对各行各业产生深刻影
人工智能已成为全球国家战略的关键领域，对国家发展和国际竞争力有着深远的影响。中国通过《新一代人工智能发展规划》和《高等学校人工智能创新行动计划》等政策文件，明确提出了加快人工智能技术在教育领域的应用，构建智慧教育体系，推动教育变革。国际层面，美国、英国、新加坡和日本等国家也纷纷将人工智能教育纳入国家战略，以培养相关人才，抢占未来科技制高点。社会经济的快速发展对人工智能复合型人才的需求日益增长。根据麦肯锡预测，预计到2030年，人工智能可能为全球经济活动增加13万亿美
人工智能技术的应用为高等教育提供了突破发展瓶颈和推动教育创新的新途
综上所述，人工智能赋能高等教育既是国家战略发展的必然要求，又是高等教育自身变革发展的内在需要。在智能时代背景下，高等教育必须主动拥抱人工智能，加快人工智能技术与教育教学的融合创新，深化人工智能教育教学应用，推动人才培养模式变革，提升人才培养质量，为未来国家发展和社会进步提供智力支撑和人才保障。这既是高等教育的历史责任，也是高等教育的发展机遇。高校应该增强使命感和紧迫感，加大人工智能教育的战略布局和资源投入，加快人工智能技术在教学、科研、管理等领域的应用，推动高等教育高质量发展，为建设教育强国、人才强国贡献力量。
人工智能赋能高等教育不仅强调将人工智能技术创新应用于高校场景，更注重通过优化教育生态系统，拓展教育相关主体的发展空间，实现价值创生。人工智能与教育深度融合的理想愿景是促进教育质量、学习体验和公平性的全面提升，最终实现教育转型升级、创新发展。
当前，研究人员正在多个层面积极探索人工智能赋能高等教育的路径：在课程建设上，一方面利用人工智能优化现有课程内容和教学资源，实现个性化适应性学
结合当前研究和实践经验，归纳并提炼出三条人工智能赋能高等教育的关键路径。这些路径旨在梳理和整合现有研究成果，推动人工智能技术与高等教育体系的深度融合，以实现教学效果的显著提升、教育资源配置的优化及教育决策科学性的增强。
智慧学习环境是人工智能技术赋能高等教育的重要基础设施，需要硬件与软件的有机整合，为人工智能驱动的教与学活动提供必要的支撑条件。在硬件层面，高校通过合理规划和投入，建设满足智慧学习需求的智慧教室、智能实验室等新型教学空间，配备智能传感器等先进设备，为人工智能技术在教学环节的应用奠定基础。同时，构建高速泛在的校园网络环境，为教育资源的互联互通和共享共用提供支撑，实现教学资源的无缝集成和高效利用。
在软件层面，需要开发集成人工智能技术的智慧学习平台，实现教学资源的智能化管理和个性化推送，以支持多样化的学习方式。例如，利用推荐系统算法，根据学习者的知识水平、学习偏好等个体特征，推送适合的学习资源和学习路径，提供个性化的学习支持。此外，需要开发虚拟实验平台等智能化教学工具和应用，为教与学提供辅助和支持，如利用虚拟仿真技术模拟实验环境，提高实验教学的安全性和可重复性。
硬件与软件的有机整合，是构建高效协同的智慧学习环境的必要条件。硬件设施为软件应用提供载体支撑，软件应用则充分发挥硬件设施的功能作用，二者相互依赖、相互促进。只有实现硬件与软件的高度融合，才能最大限度地释放人工智能技术在教育领域的应用潜能，为教师和学生提供智能化、个性化、高效协同的教与学环
然而，在构建智慧学习环境的过程中，也需要注意潜在的风险和挑战。首先，硬件设施的建设和维护需要大量的资金投入，高校需要合理规划和利用资源，避免重复建设和资源浪费。其次，智慧学习环境的建设需要教师和学生具备相应的数字化素养，因此需要加强相关培训和支持。再次，数据隐私和安全问题也需要引起重视，应制定相应的政策和技术措施，保护个人隐私和数据安全。
总的来说，构建智慧学习环境是人工智能推动高等教育发展的重要基础，需要硬件与软件的有机整合，以支撑人工智能驱动的教与学活动。高校应当高度重视智慧学习环境的构建，科学规划和有效利用资源，以支持教育教学的改革与发展。
课程作为知识传授和人才培养的核心载体，将人工智能技术与课程建设和教学应用深度融合，是实现高等教育智能化变革的关键举措。一方面，以人工智能技术驱动课程内容和结构的变革，优化课程设置，加强人工智能相关理论、技术、应用等领域的课程建设，突出课程的前沿性和交叉性，有助于培养学生的人工智能素养，适应社会发展对人才的新需求；另一方面，创新人工智能驱动的课程教学模式，利用知识图谱、AIGC、虚拟现实等先进信息技术，为学生提供个性化、智能化、沉浸式的学习体验，提升教学效果。
具体而言，在课程内容设置方面，可以加强人工智能基础理论、算法、应用等方面的课程建设，使学生掌握人工智能的核心知识体系。同时，注重人工智能与其他学科的交叉融合，如：人工智能+大数据、人工智能+物联网等，体现课程的前沿性和综合性，培养学生的跨学科视野和复合型人才素养。
在教学模式创新方面，可利用知识图谱技术构建课程知识体系，实现知识点的关联分析和推理问答，帮助学生梳理知识脉络、把握学科前沿动态。运用AIGC技术，开发智能助教系统，提供个性化在线答疑、作业批改等服务，减轻教师工作负担，提升教学效率。此外，利用虚拟现实、增强现实等技术，开发沉浸式、交互式的教学系统，模拟真实场景，提升学生的学习兴趣和参与度，增强知识内化和技能培养。
然而，在推进人工智能驱动的课程建设和教学模式创新的过程中，也需要注意潜在的风险和挑战。一方面，人工智能技术的快速发展可能导致课程内容滞后于前沿，需要教师持续更新知识储备，保持课程的时效性；另一方面，过度依赖人工智能技术可能削弱师生之间的互动和人文关怀，需要在技术应用和人文关怀之间寻求平衡。
总的来说，将人工智能技术融入课程建设和教学应用，是实现高等教育智能化变革的重要途径。高校需要重视课程内容和教学模式的创新，充分发挥人工智能技术的优势，同时注意风险防范，促进技术与教育的有机融合，推动人才培养质量和水平的全面提升。
大数据和人工智能技术的兴起为构建科学、精准、高效的教育评价和管理体系带来了前所未有的机
在教育管理方面，利用大数据技术对教育管理数据进行分析挖掘，可为高校决策提供数据支撑，优化资源配置，提升管理效率和水平。例如：分析招生、就业等数据，为专业设置、人才培养方案制定提供决策参考；通过对校园物联网数据的实时分析，实现校园环境与设施的智能化管理，提升校园管理和服务水平。大数据与人工智能技术的应用，为推进高等教育治理现代化奠定了坚实的技术基础，有助于实现基于数据的科学决策，提高教育资源的利用效率，优化教育质量保障体系。
然而，在应用大数据和人工智能技术推进教育评价和管理体系现代化的过程中，亦需注意潜在的风险和挑战。数据隐私和安全问题是一个重要考量因素，需要制定相应的法律法规和技术措施，保护个人隐私和数据安
综上所述，大数据和人工智能技术为构建科学、精准、高效的教育评价和管理体系提供了新的可能，但同时也带来了一些潜在的风险和挑战。高校需要在充分认识这些技术的优势和局限性的基础上，制定相应的政策和措施，促进技术与教育的有机融合，实现教育评价和管理的现代化和高质量发展。
作为西部地区的985高校，重庆大学高度重视信息技术与教育教学的深度融合。为了系统推进融合进程，学校精心策划并制定了多项具有前瞻性的总体发展战略，其中包括“互联网+重大”行动计划、《重庆大学“十四五”信息化建设与发展规划》及《重庆大学以大数据智能化为引领的教育信息化2.0行动计划》等，还相继成立了教育技术中心、信息化办公室、东西部课程联盟等部门，共同推动学校在教育信息化道路上的稳健前行。经过教育部专家组的严格评选，重庆大学于2017年荣获“第一批教育信息化试点”优秀单位称号，成为重庆市唯一入选的本科院校。教育部专家组高度赞扬了重庆大学在融合信息技术于教育教学方面的积极探索，认为这一实践对提升人才培养质量起到了积极的推动作用，并已在全国范围内产生了广泛而深远的影响。
2023年7月，重庆大学成立数字化办公室，提出智慧重大的建设目标。2023年8月，重庆大学与华为签署战略合作协议，共同打造标杆性智慧校园。2024年4月，重庆大学将加快发展新一代人工智能与教育教学的深度融合确定为新一轮教育改革计划，推动人工智能在教育教学的全场景应用，建设智慧教育新生态，促进学生学习、教师教学、学校治理的全局性、深层次变革，加快本科人才培养高质量发展。
近十年来，重庆大学在推动校园信息化建设与智慧教学方面取得了长足的发展，为地区教育质量的提升发挥了重要作用。
重庆大学分批建设升级了多功能智慧教室（
图1 多功能智慧教室
在数字化时代的新挑战下，重庆大学不断深化课程建设改革，广泛聚合优质教育资源，努力提升数字化课程的供给能力，并高标准地加强课程“建设-使用-管理”全流程闭环管理，努力在以下几个方面进行了探索与尝试。
为精确评估专业人才培养方案，应用人工智能技术构建专业图谱（
图2 专业图谱
设立课程建设专项计划，构建开放性的课程门户。学校建设了涵盖慕课、混合式课程、经典传承课程等在内的500余门丰富多样的在线课程，服务数万名学生。在此基础上，应用大数据技术整合与课程相关的海量数字资源，构建开放性课程门户（
图3 开放性课程门户
在课程教学中融入AI技术，全面推进知识图谱在课程教学上的应用，为学生提供个性化学习资源和路径。如：建筑信息技术课程，基于知识图谱技术重组课程内容，运用虚拟现实和增强现实技术提升学习体验（
依托重庆大学智慧校园“3573”的整体架构，即三类智慧环境、五项高质量发展、七类数字化转型任务、三大公共基础能力平台，融合生成式人工智能（AIGC）先进技术，搭建了一个高度可扩展的智能平台。该平台不仅能够无缝整合多家顶尖模型服务商的基础能力，而且为各类教育应用提供了强大的算力支持，确保了服务的高效性和稳定性。
智能平台精心构建了17个精细化的教育场景（
图5 智能平台的17个精细化教育场景
（1）概念阐释教育场景（
图6 “概念阐释”教育场景
（2）诊断性测验教育场景（
通过生成式AI技术的赋能，重庆大学正在构建智慧校园新生态，为师生提供更加智能化、个性化的教育服务，为学校教育教学质量的持续提升注入新动能。未来，学校还将进一步拓展AI应用场景，推动人工智能与教育的深度融合，加快推进本科人才培养高质量发展。
为了深度评估课程教学质量，重庆大学开发了一套智能的教学评估与反馈系统，引入教师自评、学生评教、同行专家评价等多元评价主体，综合考虑“教”与“学”两个维度，既关注教师的教学设计、教学方法、教学互动等，又重视学生的学习参与度、学习效果、学习满意度等，运用定性与定量评价方法，如课堂观察、问卷调查、学习数据分析等，多角度、多层次地采集“教”与“学”的过程性数据和结果性数据。在此基础上，应用人工智能技术进行数据建模和分析，搭建一套科学、全面、适用性强的智能教学评价与反馈系统（
图8 智能教学评价与反馈系统
此外，系统还采用当前最为前沿的大语言模型（Large Language Models， LLMs）技术，对教学过程数据和本地知识库进行高度抽象和语义理解。通过智能分析，自动识别教学过程中的关键模式与规律，发现潜在问题与不足，并据此自动生成针对性的质量反馈报告。生成的质量反馈报告立足不同分析维度，覆盖专业、课程、课堂等多个层级，以数据驱动的方式，全面展现教学实践中的优势与短板，深入剖析存在的突出问题，并提供切实可行、有针对性的改进建议。通过报告的智能生成与持续优化，为教学管理者和一线教师提供全面、及时、准确的决策支持，推动教学质量的持续提升。
总体而言，重庆大学通过深度整合人工智能技术，在环境优化、课程体系建设、教学模式革新、教育评价，以及学校治理等多个层面开展了积极探索与实践。此举不仅显著提升了教育教学的品质与效率，推动了教育模式的创新及学校治理的现代化进程，同时也为高等教育的改革与发展提供了宝贵的经验与启示。展望未来，重庆大学将继续深化AI技术的应用场景，促进人工智能与教育领域的深度融合，进一步加快本科人才培养的高质量发展步伐，从而为构建智能化、个性化、高品质的教育体系贡献更大力量。
当前，我国高等教育正处于从规模扩张向内涵式发展转变的关键时期，亟需借助先进科技的力量推动教育变革和人才培养模式创新。人工智能作为推动科技革新和产业转型升级的关键技术，对高等教育领域产生着深远的影响，为教学、管理和评估提供了智能化手段，实现了教育资源的优化配置，显著提高了教学质量和管理效率。同时，人工智能在培养适应未来社会发展需求的高素质创新型人才方面发挥着重要作用，为构建教育强国和人力资源强国提供了坚实的技术基础。
文章总结了人工智能赋能高等教育的重要意义和实施路径，并以重庆大学的实践为典型案例，展示了人工智能技术在教育领域的应用潜力和实际成效。面向未来，高校应顺应智能时代发展大势，将人工智能技术的战略布局和应用作为推动教育现代化的重要抓手，加快推动其在教学、管理、评估等教育领域的深入应用，以实现教育的个性化、智能化和终身化，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家发展和社会进步提供坚实的人才支撑。与此同时，高校也需审慎对待人工智能应用过程中的风险和挑战，加强顶层设计，完善配套政策，注重技术与教育的有机融合，促进教育评价和管理的科学化、精准化和人文化，确保人工智能赋能教育行稳致远，实现高等教育的内涵式发展和质量提升，为加快建设教育强国和人力资源强国作出新的更大贡献。
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