摘要:高等教育发展任务包括适应信息化时代教育教学形态的改变，促进信息技术与教育教学的深度融合。重庆大学土木工程学院以岩土工程大数据和机器学习线上线下混合课程建设为契机，开展了以研究生培养质量提升为目标的改革与探索。针对岩土工程研究生群体新兴学科素养和信息化水平不足、高水平科研论文产出较难、科研产出单一、国际重要学术会议上学术获奖较少等问题，课程着重开展了培养模式、培养途径、培养方式、培养成果多样化四个方面的创新。课程采用国外知名教授全英文线上授课和线下授课结合的形式，结合科研项目、实践项目等加强研究生的科学创新精神和国际交流合作能力，并引入“过程测验”重点关注研究生的能力提升情况。实践证明，通过混合课程的建设，研究生科研素质与分析能力得到了明显的提升，课程建设获得了多方面的培养成果，有效推动了信息化技术在高等教育中的实施。

摘要:土木工程是一门实践性很强的学科，土木工程人才培养需要与工程实践相结合，产学研模式对人才培养质量提升具有重要意义。结合2009年至今的土木工程教学工作，探索并形成了产学研一体化的土木工程创新人才培养模式。高校需要培养更多适应社会需要的复合型人才，企业需要根据自身实际提出专业及技术需求。只有校企携手构建一套集协同办学、协同育人、协同创新于一体的产学研合作育人体系，才能有力推动学校产学研一体化土木工程人才培养的内涵式发展。

摘要:针对土木工程专业工程教育专业认证要求，以重庆大学土力学课程为例，采用大数据技术分析土力学课程目标达成情况，并根据评价结果提出教学改进建议。实践证明，大数据技术能够为科学评价专业课程目标达成情况，以及推动本科工程教育的高质量发展提供新的思路。