曹颖, 史芳, 冯萤雪, 余妍妍
2015, 24(6):14-18.DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2015.06.004
摘要:文章在分析本科生导师制的定位和建筑学专业特点的基础上，以中国矿业大学(北京)建筑学系为例，结合课程设置和教学现状，提出了依据建筑学专业课程特点和思维方式，建立分阶段、二次双向选择的本科生导师制架构。