摘要:实践教学是土木工程专业本科教学的重要组成部分，课程思政是培养具有正确政治方向和扎实专业知识技能的高素质人才的有效渠道。在实践教学中融入课程思政是当前高等教育改革的要求，也是实现全过程育人的关键举措。以武汉工程大学土木工程专业的工程地质实习课程为例，在分析实践课程思政建设现状的基础上，提出一系列改进方法：通过举办培训活动和加大支持力度提高教师的思政意识；根据人才培养目标和教学内容精心设计实践路线，深入挖掘课程思政元素；灵活运用多种教学方法实施思政教育；设置短期、中期和长期三种反馈途径评估课程思政的实施效果。实践表明，上述举措在工程地质实习课程中取得了良好的效果，实现了专业知识传授和思想政治教育的协同效应，研究成果可以为土木工程及其相近专业在实践教学环节中开展课程思政建设提供一定参考。

摘要:本科生导师制是深化工程教育改革、推进一流本科教育、提升人才培养质量、促进本科生个性化发展的重要途径。以武汉工程大学土木工程与建筑学院为调研对象，结合实施本科生导师制八年以来积累的经验与取得的成效，剖析本科生导师制实施过程中的不足。从加强理论宣传、明确本科生导师制内涵，提高奖惩力度、调动师生参与积极性，因材施教、引导学生个性化和全面发展，分工协作、制定导师团队指导机制，增加配套、建设互动指导平台等方面提出改进措施，以期进一步增强本科生导师制的实施效果，推动本科生学习、科研、实践、创新等能力的全面提升，提高学院人才培养质量，为其他高校相关学院实施本科生导师制提供参考与借鉴。

摘要:从中国工科体系出发，以培养新工科时代背景下的土木工程人才为导向，剖析现阶段传统工科体系中存在的问题，论证新工科的必要性，根据中国发展与时代需要，从理论教学体系、实践教学体系等方面综合论证，提出人才培养改革方案和具体措施，旨在为社会培养新时代综合型土木工程人才。同时，从人才培养方案、教学体系改革、土木工程学科发展等方面详细阐述了培养新工科型土木工程人才的深远意义。

摘要:从武汉工程大学土木工程实验教学中心现状出发，以土木工程专业评估（认证）理念为导向，剖析现阶段实验教学体系存在的问题，根据我国现阶段高等教育培养要求和土木工程专业评估（认证）要求，从教学管理体系、实验教学体系、实验教学等方面进行综合论证，提出改革方案，旨在为社会培养新时代综合型创新人才。同时，在现有实验教学体系下，结合土木工程学科发展动态，提出一实体、三虚仿的未来虚实结合教学体系的构建方案，从人才培养方案、教学体系改革、土木工程学科发展三方面阐述了该实验教学体系的意义，展示了一实体、三虚仿实验教学体系的基本框架，以期为省属高校相关专业实验教学中心的建设提供借鉴与参考。