摘要:针对新时期建筑环境与能源应用工程专业工程教育认证工作需要，在领悟工程教育认证体系的基础上进行了课程大纲顶层设计。以热质交换原理与设备课程为例，从课程信息和目标介绍、课程目标与毕业要求及其指标点的对应关系、课程主要内容与学时分配、课程教学方法和考核评价方式，以及课程推荐资料等方面详细阐述了课程大纲的设计方法和撰写思路。通过2021年兰州交通大学建环专业工程教育认证应用验证表明，该课程大纲设计方法符合工程教育认证要求，课程教学方法和考核评价合理，有利于课程目标达成度评价，可为工程教育认证其他专业课程大纲的修订提供参考。

摘要:针对热质交换原理与设备课程教学中存在的问题，基于参与式教学法，从领悟课程体系整合课程教学内容、改进教学方法提高教学效果、注重实践教学巩固课堂教学、加强科研实训环节开阔学生视野，以及构建考核方法突出能力培养等方面，探讨热质交换原理与设备课程教学改革的具体措施，以期对热质交换原理与设备课程教学质量和教学效果的提升提供参考。

摘要:文章应用模糊数学理论，建立适用于学生成绩评价的二级模糊综合评判模型，分别采用主观因素决定模型和加权平均模型对学生某一课程成绩进行综合评价。评价结果显示：加权平均模型能较为客观、公正、全面地反映学生对所学专业课程的掌握情况，以及所具有的专业实践能力，为提高学生成绩评价的准确性提供理论依据。