王红, 魏海, 栾蓉, 窦春涛, 孙霞
2013, 22(2):65-68.DOI: 10.11835/j.issn.1005-2909.2013.02.016
摘要:研究性教学可以有效培养学生获得知识的方法与能力。基于研究性教学，提出土木工程专业课程教学内容课题化策略，并探讨其在教学实践中的实际应用和实践过程。通过实施教学内容课题化这一研究性教学方法，学生学会了自主学习，获得了持续学习的能力和素质。