摘要:针对目前土木工程应用型人才培养模式中存在的重理论，轻实践重原理，轻设计重课堂，轻实习重本专业，轻相关、相邻专业重理性培养，轻人文教育等问题，通过与研究型、管理型人才培养的比较分析，从工程技术人员职业能力的角度出发，构建基于P—KTS—D模型的土木工程应用型人才培养模式，旨在培养既适应行业环境又具有突出职业能力的土木工程应用型人才。