摘要:“卓越工程师教育培养计划”的实施对中国城乡规划人才培养和教育提出了新要求，文章提出了城乡规划专业人才应具备的知识结构与职业素养，并从规划教育方面提出相应课程改革对策，以期给城乡规划人才培养提供参考。

摘要:通过对城市规划专业毕业生就业去向的调查，分析了毕业生主要就业去向包括规划设计、规划管理等部门，论述了8个主要的应用型人才培养方向，并提出了相应的知识结构与能力要求及人才培养方法，研究结果可以为应用型人才培养方案制定及毕业生的培养规格定位提供依据和参考。

摘要:基于当前城市规划专业人才培养目标定位的现状，分析了培养目标定位中存在的定位偏高、目标定位趋同以及表述模糊与笼统等问题，总结了城市规划专业应用型人才的培养内涵，指出了城市规划应用型人才所应具备的基本特征，提出了城市规划应用型人才培养目标定位和表述的基本原则和具体建议。

摘要:为了培养适应社会发展需求的城市规划专业应用型人才，在调研毕业生就业现状的基础上,分析了城市规划专业应用型人才的社会需求特点，探讨了其基本素养，提出了5种教学应对措施：以核心课程作为人才培养的基础；拓展经济、社会、管理、政策科学等方面的内容；强化素质教育；教学方法改革；校企联合培养。

摘要:为了适应中国城市化的快速推进，满足社会对城市规划应用型人才的需求，文章从专业定位和培养方向、人才创新素质教育培养模式，以及完善创新素质教育培养模式的支撑条件等三个方面研究了城市规划应用型人才创新素质教育培养模式，提出了教学内容以城市规划实践为核心，优化课程体系，强化科研和社会实践能力是创新素质教育培养模式的关键，以期为构建城市规划专业应用型人才创新素质教育培养模式决策依据和参考。

摘要:从人才培养目标定位和专业培养基本要求两个方面分析了城市规划专业应用型人才培养的基本特点，提出了应从以下几个方面优化课程体系：保证城市规划专业核心理论课程的开设，促进专业教育与职业实践的衔接；加强相关知识课程的开设，强化学科构成的多元化；强化实践性教学环节，提高学生的专业技能；划分专业方向并适当加大选修课比例，提高学生的自主性和选择性。