摘要:随着中国的城市化进程加快，区域发展面临的机遇促使城乡规划学科中区域规划课程教育面临挑战，目前，区域规划的可持续发展以及综合性国土空间规划的创新发展，迫切需要借助基础研究及其创新成果的推进。从理论、技术和实践三个层面，简要分析了相关基础研究发展对区域规划的显著促进作用。进一步提出，在我国新时代发展的关键阶段，一方面区域规划必须主动与相关基础研究的创新与重大突破相结合，从而有力推动我国区域规划的转型和升级；另一方面区域规划必须主动与国土空间规划体系相融合，根据不同层次国土空间规划发展对区域规划及其课程教学的新需求，从基础研究创新视角，提出区域规划课程教学实践创新的理念和路径，从而为国土空间规划提供不断深化创新的人才准备和理论准备，促进国土空间规划实践的可持续发展。

摘要:教学方式的选择，直接影响知识在传递更新与积累拔高过程中的损益效果，并进而影响行业技术水平与理论研究成果的提高与突破。结合2018西部九校+《规划师》杂志社（9+1）建筑类本科联合毕业设计暨中晟杯’设计竞赛教学实践活动，探讨跨地域、跨学科、跨空间、跨领域、跨群体多维跨界的互动式教学实践，以拓宽学生视野，实现多方机构互惠共赢，推动师生之间的教学相长，落实教育资源共享共用理念，推进互动式教学模式的创新。