摘要:针对建筑业转型升级及“新工科”建设的需求，如何升级土木类既有专业培养模式，并形成可持续的智能建造人才生态供给，已成为各高校面临的迫切任务。文章首先阐明了智能建造新专业建设与土木类既有专业升级之间的关联，借助OBE（Outcome Based Education）教育理念，提出了土木类既有专业升级改造面临的主要挑战，厘清了专业从局部课程到方案总体升级改造的基本思路。随后，以大连理工大学为例，探讨了土木类既有专业升级改造的具体途径。实践表明，明确培养目标、重构课程内容、优化知识结构、强化实践训练、提升教学能力、改进教学手段和创新管理机制是土木类既有专业升级改造的有效策略。该研究的结论可为其他高校土木类专业改革及教学研究提供参考。

摘要:针对“卓越工程师”培养计划的需求，对工程结构加固课程进行教学改革，对教学内容和教学方式进行了调整，提出了“一个实习基地、两种教学方式、三个共建平台、四种技能培养（一二三四）”的教学模式，并指出了建设此教学模式的具体思路和实施方法。实践证明，在培养土木工程专业卓越工程师的教学过程中采用该模式可以取得良好的效果。