摘要:“双师型”教师是工科院校师资队伍建设的重点和特色，是提高教学质量的必要条件。校校合作、校企合作为“双师型”教师的培养提供了契机和平台。文章阐述了校校、校企合作的意义，提出了工科院校“双师型”教师的内涵和基本素质要求，分析了校校、校企合作中“双师型”教师的培养途径和方法，并结合黑龙江工程学院开展的工程师论坛、教师顶岗挂职锻炼、毕业设计改革、校园科技文化活动等几项实践活动进行论证。实践证明，通过实践活动教师的工程阅历得以丰富，实践能力得以提高，“双师型”教师队伍建设成效显著。