摘要:“新工科”背景下，土木工程专业建设需结合专业人才培养特色，构建应用型人才培养实践体系。根据土木工程专业本科生能力培养与职业发展需要，结合专业实践教学环节的项目制一体化设计及课下科技创新活动的针对性开展，形成明确的靶向创新+专业实践能力培养体系，实现培养综合实践能力的专业人才目标。近三年浙江水利水电学院实践表明，土木专业学生通过创新能力培养平台及专业实践教学环节训练，达到了专业毕业要求及人才培养目标，提高了就业竞争能力及社会服务能力。

摘要:基于土木工程专业新时期工程化背景,不断完善人才培养方案,构建与人才培养目标相适应的课程体系是人才培养的基石。文章以黑龙江科技大学土木工程专业特色的3+1人才培养模式为立足点,从拓宽学生的知识面、提高学生的工程能力和素养出发,探索强化实践能力掌握的专业课程体系构建和实施策略,进而培养适应社会需求的优秀的应用型土木工程专业人才,为同类院校土木工程专业课程体系的构建提供参考。

摘要:基于大数据对高等教育产生的巨大影响，文章聚焦土木工程专业荷载与结构设计方法课程教学，通过分析该课程的教学现状和存在问题，探讨课程教学改革方法和途径，阐述依托大数据平台建设的荷载与结构设计方法课程教学内容体系、教学方法和模式、教学环境及考核评价体系的改革措施，旨在实现教育教学现代化、信息化，促进课程教学质量的提高，培养适应大数据需求的土木工程专业应用创新型人才。

摘要:土木工程专业是实践性较强的专业，为适应特色应用型本科高校土木工程专业“3+1”人才培养模式的需要，运用系统论的基本原理，基于整体性、连续性和可持续性等原则构建了土木工程专业实践教学体系，分析了实践教学体系构建和实施中注意的问题，研究成果对土木工专业应用型和复合型人才培养具有重要意义。

摘要:以提高土木工程专业人才培养质量为目标，从工程实践能力培养出发，对实践教学中的毕业设计和课程设计环节进行分析和研究，找出影响毕业设计质量的主要因素，从多方面分析研究对策，确定有效的改革措施，建立系统的质量保证体系，并在毕业设计和课程设计指导中进行改革并实施，其改革研究成果可为同类院校土木工程专业实践环节质量控制提供参考。

摘要:课程设计是培养土木工程专业学生工程实践能力的一个重要实践环节。文章根据笔者多年的教学和工程实践经验及其学校实际，分析了土木工程专业课程设计存在的问题，提出了基于工程实践能力培养的课程设计一体化构建方案和实施办法，以促进应用型本科院校土木工程专业学生工程实践能力、创新能力的培养，加快课程设计的科学化与规范化进程，提高课程设计质量，为卓越工程师培养提供必要的保证。