摘要:新冠疫情背景下，在线直播翻转教学成了一种新的教学模式。如何提升其教学质量不仅是值得探讨的问题，也是非常急迫的现实需要。先界定线上线下混合式教学的基本特性，据此提出在线直播翻转教学模式，并分析它们之间的区别和联系；基于工程经济学课程的在线直播翻转教学实践，结合专家意见和教学实践，初步梳理在线直播翻转教学质量的27个影响因素；基于问卷调研结果，识别教学质量的14个关键影响因素，进而提出在线直播翻转教学质量提升的对策与建议。