摘要:研究生课堂教学在研究生培养体系中具有重要作用，针对如何在研究生课堂教学科学系统地开展项目式教学，运用CiteSpace进行可视化分析，发现高等教育阶段与项目式教学相关的文献数量相对较少，且鲜有系统开展项目式教学的理论探索。基于此探索性提出了项目式教学的“两层面-八要素”理论框架，并依托企业战略管理课程教学实践展开讨论。以期对现有文献进行有益补充，并为高等教育教学实践工作者提供进一步讨论的空间。

摘要:智能建造是建筑行业高质量发展和转型升级的必然趋势，在工业化和信息化的高度融合下，利用新技术为工程建造过程赋能，推动工程建造活动的生产要素、生产力和生产关系升级，支撑行业升级的人才需求也发生了新变化。面向智能建造专业人才所需知识和能力的变化，搭建具有特色的跨学科融合培养体系，介绍重庆大学智能建造专业建设方案，从培养目标、课程体系、教学模式等方面进行创新和思考，为中国智能建造专业的人才培养和相关专业建设提供参考借鉴。

摘要:空间认知作为建筑设计教学的重点和难点，越来越受到国内外院校的重视。虚拟现实（VR）技术能生成三维动态视景，为用户提供1∶1的虚拟沉浸体验。对建筑类学生而言，VR技术带来全新的设计视角。为证明VR对学生空间认知的积极作用，对比VR和几种传统的建筑设计方式，并在不同阶段开展问卷调查，进行深入访谈。研究结果表明，VR设计方式下，学生对空间尺寸和比例等的把控更为准确，其空间认知和设计理解能力有显著提升。