摘要:文章分析了传统钢结构课程教学方法和课程设计方案存在的缺点，提出了将单元练习与课程设计一体化的理念，并给出了“一生一题”的具体实施方案。改革方案具有翻转课堂的特点，符合建构主义学习理论特点。实践表明，采用改革后的方案，使学生从整体上把握了课程的知识体系，理解了各章节知识可解决的实际问题，因而学习目标明确，学习积极性高，同时有效培养了学生独立思考、分析和解决实际问题的能力，提高了培养质量。

摘要:从建构新的教学理念、优化教学内容、培养学生的学习兴趣和强化基础训练及实训等方面探讨了提高工科课堂教学质量的途径和方法。