摘要:ChatGPT作为人工智能的代表性产物已经在高等工程教育领域崭露头角，智能化的科技变革颠覆了传统高等工程教育的功能，挑战了现有工程人才结构培养体系，加速了知识生产模式的变革，打破了“师-生”二元结构教/学形式。高等工程教育唯有“主动出击”才能承担起历史重任，以“四个面向”为核心，以解决复杂工程问题为目标，借力人工智能技术构建高等工程教育新生态：突出层次化，优化人才培养结构；以问题为导向，破茧学科壁垒；激发内驱力，唤醒主动与批判意识；文理兼修，培养核心价值观，打造新时代德才兼备、能力出众、层面鲜明、社会认可的拔尖创新人才。

摘要:在全球信息技术和教育信息化的推动下，以慕课（MOOC）为主要形式的大规模开放式在线课程成为教育界的重点发展方向。为提高公共服务水平，促进教育公平与课程教学改革，教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出，要大力推进慕课和虚拟仿真实验，大力推进和发展高质量慕课建设。以建筑材料慕课为例，从建筑材料课程基本情况及特点、建筑材料慕课资源建设和建筑材料慕课教学设计及实施效果分析三方面论述了优质慕课资源的建设思路，并在慕课平台上开设社会公共班，在教学探索过程中得到了关于课程内容、教学资源、教学模式及线上考核方面的宝贵经验，为日后建筑材料慕课和其他学科的慕课开展奠定实践基础。

摘要:实践教学是大学本科教育的重要组成部分，是培养学生综合能力最重要的环节之一，特别是对工程实践能力有特殊要求的土木工程专业。文章介绍了日本东京大学、京都大学、东京工业大学三所著名高校土木工程专业的实践教学课程体系设置，通过分析其实践课程体系的特点以及实践课程在日本高等教育中的地位和作用，总结日本高校实践教学体系的独特之处，以期为中国高校土木工程专业实践教学改革和卓越工程师教育培养计划的有效实施提供可借鉴的经验。

摘要:基于BIM技术的虚拟仿真实验是建筑与土木工程专业实践教学的发展趋势,文章以实现BIM教学、BIM虚拟产品开发、BIM工程应用实践三个层次的功能需求为目标,提出了大连理工大学BIM研究与实践创新云服务平台的建设思路,并从硬件平台建设、软件平台建设、师资队伍建设、BIM课程建设、运行管理机制建设、合作与交流6个方面总结BIM研究与实践创新云服务平台的建设方案,为BIM技术纳入建筑与土木工程专业的课程体系提供借鉴。