摘要:通过分析工程专业研究生专业实践教学在导师指导能力、教学规划、教学监控体系等方面存在的问题，指出导师应该在专业实践教学中积极作为，并在此基础上，提出了专业实践教学质量的提升路径：导师努力进行自身建设，提高指导能力；系统规划研究生培养过程，提高专业实践与其他培养环节的关联度；主动寻求校企合作，提高校内外导师育人的协同度；将“五育”贯穿于专业实践全过程，提高专业实践育人的全面性；改革专业实践评价方法，发挥评价对专业实践教学质量的促进作用。

摘要:为适应当前世界范围的工程教育改革和工程教育认证需求,提升民族生培养质量,以蒙古族学生为例,对土木工程专业民族生培养模式进行改革与探索。在满足专业规范和工程教育认证要求的基础上,从民族生实际情况出发,制定了符合民族生特点的培养目标与课程体系,并提出实践创新的新理念。在教学实施中,强调在培养过程中体现培养特色,面向培养目标,整合课程内容,加强思想政治教育,优化课程安排,强化实践类课程教学,改革教学方法与手段,自行设计项目式习题,改革评价方式,在民族生培养的全过程和各环节进行改革与探索,实现了对民族生的特色培养,提升了民族生的培养质量。

摘要:毕业设计是进行综合知识训练，提高学生综合素质的一个重要教学环节。由于教学形式的特殊性，加强管理对提高质量尤为重要。通过土木工程专业毕业设计管理的研究和实践，总结了对土木工程专业毕业设计全过程管理的措施和经验。