摘要:基于30个地区高校创新能力和人才创新指数，运用双变量相关性分析法，明确了高校创新能力对人才创新指数的25个关键影响因素。通过对25个关键影响因素的因子分析，提取了3个共性因子，分别为f1研发资源、f2创新平台建设、f3创新主体。采用多元回归法，探究3个共性因子对人才创新指数的显著性影响。研究发现，地区高校的研发资源是重要因素，一定程度上影响着创新人才培养质量。基于此，提出了三条建议：重点优化地区高校研发资源；完善高校创新平台；不断提高创新主体的创新思维与创新能力。研究成果为高校提高科技创新型人才的培养质量提供一定理论指导。

摘要:研究性教学可以有效培养学生获得知识的方法与能力。基于研究性教学，提出土木工程专业课程教学内容课题化策略，并探讨其在教学实践中的实际应用和实践过程。通过实施教学内容课题化这一研究性教学方法，学生学会了自主学习，获得了持续学习的能力和素质。

摘要:从多媒体教学质量管理过程中全面质量管理的思想体现、主要内容、推行步骤及建立以多媒体教学质量持续提高为中心的全面质量管理体系等四个方面探讨了基于全面质量管理理论的多媒体教学质量控制策略，为高校领导层制定多媒体教学质量控制方面政策提供了理论依据及可操作性方案。

摘要:本从讲授内容的选取、讲授方法、案例应用、树立经营观念等几个方面入手，总结了在建筑企业工商管理培训中财务报告分析这门课程在教学中的几点体会。