摘要:在以数字化、智能化升级为动力，实现建筑业转型升级和持续健康发展的行业背景下，以及以培养复合型、综合性人才为目标，更加注重教学模式创新的新工科建设大背景下，探讨信息技术与数字技术如何融入钢结构设计原理课程的思政教学，以实现“立德树人”的根本任务［1］。在课程教学过程中，以北京交通大学原校长茅以升先生主持监造的钱塘江大桥（一种早期采用铆钉连接的钢结构桁架桥）为背景，秉承茅以升精神的核心价值，通过对钱塘江大桥的深入学习，结合课后参与各类结构设计竞赛（如全国大学生“茅以升公益桥——小桥工程”设计大赛、全国大学生结构设计竞赛、全国高校学生钢结构创新竞赛、北京市大学生建筑结构设计竞赛等），以加强实践操作能力。此举不仅有助于学生学习、实践并传承茅以升先生所倡导的“先习后学、边习边学”的工程教育思想，以及“爱国、科学、奋斗、奉献”的精神，还构建了学习、产业、研究融为一体的综合教学模式，实现了知识、能力与价值的深度融合。在课程思政教学研究与实践中，构建了一套闭环的内涵思政教学体系，凝练出一种浸润式的课程思政教学实践模式，达成了掌握知识、培养能力、训练思维、塑造价值的总目标。此外，全方位的科学考评及持续改进模式、信息技术融入课堂教学、教学能力提升举措等研究成果，均可为同类课程思政教学模式的改革提供借鉴。