摘要:通过分析工程专业研究生专业实践教学在导师指导能力、教学规划、教学监控体系等方面存在的问题，指出导师应该在专业实践教学中积极作为，并在此基础上，提出了专业实践教学质量的提升路径：导师努力进行自身建设，提高指导能力；系统规划研究生培养过程，提高专业实践与其他培养环节的关联度；主动寻求校企合作，提高校内外导师育人的协同度；将“五育”贯穿于专业实践全过程，提高专业实践育人的全面性；改革专业实践评价方法，发挥评价对专业实践教学质量的促进作用。