摘要:毕业设计是本科教育的最后关键环节，对学生就业创业能力的形成有重要作用。以重庆大学建筑环境与能源应用工程专业某毕业设计选题为例，基于该选题的背景与目的，对该毕业设计的关键内容、任务要求与传统毕业设计进行对比，并对其不同点进行剖析。以该毕业设计工作内容为基础，对标中国工程教育认证通用标准中的12项基本要求，对该毕业设计的各重要环节进行了对应解析，分析了各环节相关工作以及能力提升与基本要求之间的关系。基于过程分析结果，构建了毕业设计能力培养与工程认证基本要求的关系图谱。以期通过建环专业毕业设计的工作内容，对标工程认证的基本要求，为相关专业毕业生能力提升提供思路与途径。

摘要:双一流背景下，培养一流人才是建设一流学科的重要内涵，更是评估学科建设成果的重要维度。对于专业型学位硕士研究生而言，培养其创新及实践能力是新时代高校育人的重要目标。文章以重庆大学土木工程学院建筑环境与能源应用工程专业为例，将国际化的理论教学模式与产、教、学的创新实践教学模式相融合，探索构建国际化的理论教学体系和多层次的实践平台，并由此形成专业型学位硕士研究生多元化的培养模式，以提升建筑环境与能源类专业型学位硕士研究生的创新能力和实践能力。

摘要:流体输配管网课程是建筑环境与能源应用工程专业核心平台课程之一，既有较强的理论性，又与工程实践结合紧密。为了解课程建设与教学方法成效与不足，开展了问卷调查。问卷共设置20道题目，涉及对课程的认识、学习目的、学习方式、教学效果，以及对教材、课外作业和教学方式的意见等。调查结果分析表明：本科生认识课程的重要性与必要性不足，普遍缺少良好的预习习惯且课堂参与度较低，建议增强教材的可读性，引导学生自主学习并将教学与实践相结合。指出了课程在教与学两方面存在的问题，提出了相应的建议及改进方向，以期为课程教学改革提供参考。

摘要:针对目前专业型研究生培养中的诸多问题，以建筑与土木工程领域专业型硕士研究生（暖通空调方向）培养过程中的关键实践环节为研究对象，提出分类实施实践的思路。以教育部等相关指导部门专业型研究生培养指导意见为基础，建立加强实践环节质量保证的体系；基于按方向分类培养的思路，提出质量保证体系的具体实施方法；通过专业型研究生的具体实践案例进行过程分析。通过关键实践环节的探索，为建筑与土木工程领域专业型硕士研究生整体培养目标的实现提供参考。

摘要:通过调查研究发现，硕士研究生入学考试在高校本科生中形成了一个考研群体已对建筑环境与设备工程专业本科教育质量造成负面影响，对此，提出了完善硕士研究生入学考试内容和方式的改革建议。

摘要:分析流体输配管网课程在建筑环境与设备工程专业培养方案中的位置与作用、与其他主要课程和实践教学环节的关系，重点讨论课程内容的优化方法，对课程的教学重点、难点及其处理方法进行分析，提出对任课教师的知识与能力要求。

摘要:阐述了对特色专业建设内涵的理解，提出特色人才的基本内涵应该是人才的能力特色。结合重庆大学建筑环境与设备工程特色专业建设的具体实践，总结了该专业的人才特征，阐述了专业建设和目标定位、主要建设内容、建设方案，介绍了特色专业教学团队建设、人才培养及课程体系改革成效。

摘要:实习教学环节是建筑环境与设备工程专业教学体系的一个重要方面，学生在该环节的学习情况直接决定了其在各级课程学习中的质量。对于该环节的教学，若不注意各阶段学生的具体情况，将陷入各阶段教学方式“雷同”的后果。文章通过各阶段的教学目的提出了针对性的教学方法，对各阶段的实习要求进行了充分阐述，最后提出了要得到较好的教学质量，学校和教师应该注意的问题。

摘要:提出了建筑环境与设备工程通识型人才的概念，并确定了这类人才的3个特征。同时探讨了这类人才的培养模式和培养方案、课程体系和实践教育、教学方法和师资队伍建设。