摘要:运用人的全面发展、协同发展理论，按照教师、教材、教法三教改革要求，基于教什么谁来教怎么教谁保障等突出问题，在装配式建筑职业教育人才培养中，构建课证岗进阶式模块化课程融合机制、科研反哺教学的师资发展机制、智能+育训结合的教学改革机制和政产教研用五维协同的人才培养保障机制，实现了育人理念、育人机制、育人平台和育人内容创新。