摘要:对土建类专业生产实习模式现状与弊端进行了分析,根据教育教学规律和学生创新能力、实践能力培养的内在要求,对人才培养模式进行了改革和创新,采用“工学交替”校企合作模式,利用企业的教学资源和教学环境,培养企业需要的、满足岗位能力要求的高技能人才。实践证明,“工学交替”校企合作人才培养模式极大地提高了学生的自主学习技能、工程实践能力和团队合作精神,并激发了学生的创新思维。

摘要:针对土木工程师职业所需的自主学习技能、创新思维、沟通技巧、团队合作以及社会知识在现有的课程体系中体现较少的现状,对基于问题的学习方法应用于土木工程教学中的可行性及教学程序进行了介绍,并通过实际教学案例探讨了基于问题的学习方法的应用效果。

摘要:阐述了地方综合性大学土木工程实验教学滞后于形势发展的问题，建立了“一个核心，三个层次，四个平台，五个模块”的实验教学体系，以培养学生实践能力和创新精神为核心，构建开放实验室、大学生创新训练、产学研结合、“工学交替”校企合作四个平台，将传统“三基”知识培养转变为基本型实验、综合设计型实验和研究创新型实验的“三层次”能力培养模式。在创新人才培养、师资队伍建设、产学研结合等方面取得了较好成效，形成了鲜明的地方综合性高校土木工程实验教学特色。