摘要:在西方各种建筑教育理念对中国建筑教育影响的时代背景下，文章从中国20世纪20年代以来建筑教育对其艺术、人文精神建构的角度，思考在以现代主义建筑教育为核心的要求下改革“鲍扎”式的教育体系的辩证意义，并指出在当代适应现代建筑教育方式的同时，以传统建筑教育为基础构建具有民族特色的建筑教育体系。