摘要:十八大以来，国家对高校的思想政治教育提出了新要求。针对高校的课程思政建设要求，以同济大学土木工程学院建筑结构抗震课程为例，通过分析课程思政的意义与目标，结合工程教育专业认证中以学生为中心、成果导向、持续改进三大核心理念，挖掘土木工程专业中蕴含的德育教育元素，并根据建筑结构抗震课程自身的特点，探索课程思政教育教学的改革路径。分析从教学目标、教学内容、教学形式与机制三个层面展开，并提出了课程思政教学改革建议：首先，课程思政应当从教学目标这一层面摆正价值观，明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人；其次，思政元素应当映射课程的具体内容，巧妙地融入教学中，做到润物细无声的效果；最后，以学生为中心，通过改革教学形式与机制，提升学生自我认知的思政能力。

摘要:建筑结构抗震课程是土木工程专业建筑方向一门涵盖钢结构、混凝土、结构力学及地质学、地震工程学等多学科综合性较强的专业课。与其他知识体系较为单一的专业课相比，该课程对知识结构的整体性有更高要求。在阐述案例项目教学法的缘起、特点和具体要求的基础上，结合同济大学建筑结构抗震课程教学实践，对该新型教学法在实际课程中的应用提出一些建议，以促进案例项目教学法在课程教学中的推广应用。