摘要:稳定性是钢结构教学的重点和难点，配合土木工程专业钢结构基本原理课程的教学，同济大学在国内率先构建了钢结构多功能教学实验平台，将理论教学与实验教学有机的结合。钢梁整体稳定实验是观赏性较强的教学实验，然而，数年的教学实验结果表明：原钢梁夹支支座会导致整体稳定承载力偏高，从而影响教学效果。为了准确模拟钢梁的约束条件，文章对原有支座进行了改进，使实验结果更加接近理论值，收到了良好的教学效果。

摘要:稳定性是钢结构教学的重点和难点。在钢结构稳定教学中采取理论教学和实验教学相结合、课堂教学和实际工程相结合、基本概念和典型例证相结合、课堂讲解和互动问答相结合、传统方法和先进技术相结合的方法进行课程教学,收到了良好的教学效果。

摘要:配合土木工程专业钢结构课程的教学,同济大学在国内率先构建了钢结构多功能教学实验平台,并开设了钢结构基本原理实验课程。实验课分为认识实验、演示实验和自主实验三个部分,满足了不同层次学生的学习需求。演示实验由教师演示讲解,试验项目丰富多彩、紧扣教学大纲,加深了学生对理论知识的理解,弥补了课堂教学的不足；自主实验由学生自主设计和实施,培养了学生的动手能力和学习主动性。实验课开设3年多来,共完成了1500余人次的教学任务,收到了良好的教学效果。

摘要:从实验装置的研制、实验教学组织等方面介绍了同济大学在国内率先构建土木工程钢结构多功能教学实验平台的实施过程。该实验平台将先进的实验设备与技术、前沿的科技成果和工程中的实际问题引入本科生、研究生的钢结构教学实验之中，培养了学生的实践能力和创新意识，收到良好效果。