摘要:新一轮科技革命和产业变革对工程教育的改革与发展提出了新的挑战，新工科正是对这一挑战和要求的积极回应，在实践教育过程中培养大学生的工程创新能力是土木工程专业新工科建设的重点。以武汉大学为例，针对目前普遍存在的重理论和轻实践、不重视创新能力培养的现状，探索土力学课程的实践教学改革。构建第一课堂、第二课堂和课堂外实践教学的三课堂协同育人体系，提出三课堂的具体建设内容，探讨构建实践教学体系的关键问题，介绍具体保障措施和教学改革经验与效果。

摘要:通过对工程教育认证工作开展和建设经验的总结，介绍了东北电力大学岩土工程在实验教学体系建设方面的探索和实践。以培养学生综合实践能力为导向，对岩土工程课程实践教学体系进行优化和重构，在提升基础实践教学基础上，大力开展综合性、创新性实践教学内容。同时，进一步加强课外科研实践，有效提高学生基本科学素养，培养学生的社会责任感、创新精神，提升学生社会实践能力。

摘要:结合新时期对大学生创新实践能力培养的总体要求，根据工程教育的特点，基于实践中创新、创新中实践的认识论基本规律，探讨采用课内与课外、现实与虚拟、理论与实践、校内与校外相结合的立体化教育教学方式，强化学生实践创新能力的系统化培养。

摘要:文章借鉴国外CDIO工程教育模式，针对农林院校城乡规划专业实践教学现状，以华南农业大学为例，提出构建多层次理论知识体系、注重综合实践技能训练和培养良好职业道德素养的农林院校城乡规划专业CDIO模式开放式实践教学体系。

摘要:基于“现场工程师”培养理念，结合土木工程专业特点，在实践教学环节设置、实验教学体系构建、课程设计（实训）实践教学体系构建、“择业”实习教学体系构建等方面开展了一系列改革。实践表明:构建的土木工程专业实践教学体系能较好地培养学生的工程技术应用及创新能力，满足应用技术本科院校人才培养定位。

摘要:实践教学是人才培养过程中的重要教学环节，尤其对于城乡规划专业这类实践性较强的学科，需要制定好城乡规划专业人才培养的实践教学课程体系，提升人才培养质量。文章从城乡规划专业应用型人才培养要求，实践能力和教育质量等方面，提出了城乡规划专业人才的实践能力要求、实践教学体系和实践教学考核评价体系。

摘要:在综合分析城市地下空间工程专业建设现状的基础上,指出了该专业人才培养教学实践环节存在的不足。通过论述校企协同在高层次创新复合式工程人才培养中的作用,提出了构建基于校企协同的城市地下空间工程专业创新型人才培养机制新思路。结合城市地下空间工程专业特点,以强化实践教学为导向,围绕培养目标设定实践教学原则和方案,以多元融合为切入点构建实践教学体系,以学生和企业满意度为准则构建考核评价体系,以互惠共赢为驱动构建长效保障体系,从多个方面对校企协同环境下城市地下空间工程专业创新型人才培养实践教学体系进行了系统论述。

摘要:社会经济的快速发展，对具有创新能力的高质量工程技术人才的需求也越来越大。课题组在教学实践中不断总结、研究和创新，形成了土木工程专业基于“卓越工程师培养计划”的实践性教学体系，主要内容有搭建多级结构创新大赛平台，培养学生创新能力；建设“卓越工程师”校内外人才培养基地；以“设计院模式”为蓝本，构建 “卓越工程师”毕业设计新模式。

摘要:针对工程管理专业实践性课程教学中存在的问题，提出对该专业的实践教学体系进行重新建设，通过对原有实践性环节进行重新整合优化、开设以工程实践过程为导向的专业综合实训系列实践课程、强化毕业设计管理，从而构建一个以能力培养为主线的分阶段、多模块、相对独立又相互衔接的实践性教学体系。

摘要:文章围绕注册建筑师执业制度下建筑学专业人才培养目标和方向,以苏州科技学院建筑学专业为例,探讨了在执业制度背景下建筑学专业构建“三线并进,强化两核”的实践教学体系,提出了双师型师资队伍和实践教学基地建设是提高建筑学专业实践教学质量的重要保障。