摘要:城市调研类实践课程是城乡规划专业三、四年级的必修课，处于专业实践教学的核心地位，具有跨学年系列教学课程的特点，课程教学以学生深入社会调研实践为主，与传统课程的教学方式差别较大。课程组持续进行教学改革实践与探索，调整与完善了课程体系与教学内容，明确对学生价值观和能力培养的方向与方法，引入以学生为主体的建构主义教学观和“适应课程不同阶段”的多种建构主义教学模式，探索形成了科学有效的过程监控与成果评价机制，取得了良好的教学效果，教学质量稳步提高。